Мотивация под угрозой: почему шестилеткам рано идти в первый класс

Эксперты в области детской психологии не рекомендуют отправлять детей в первый класс раньше семилетнего возраста, так как современные образовательные программы могут оказаться непосильной нагрузкой для дошкольников. Как сообщила детский и подростковый психолог Надежда Резенова в эфире телеканала «Москва 24», несмотря на законодательную возможность начать обучение в шесть с половиной лет, торопиться с решением не стоит.

По словам специалиста, дети, которые начинают учебу слишком рано, на фоне более взрослых сверстников испытывают повышенную утомляемость. Это, в свою очередь, негативно сказывается на способности усваивать учебный материал и приводит к снижению интереса к занятиям.

Резенова подчеркнула, что родителям важно оценить уровень самоконтроля ребенка, в частности, его способность удерживать внимание на задаче в течение хотя бы десяти минут. Этот навык, по мнению психолога, является критически важным для успешной адаптации в школьной среде.
Перед поступлением в школу психолог советует сосредоточиться на развитии таких когнитивных функций, как внимание, логическое мышление, память и воображение.

Для этого не требуются специальные методики: достаточно интегрировать развивающие элементы в повседневную жизнь. Например, в пути в детский сад можно задавать ребенку вопросы о природных явлениях, предлагать объяснить свои выводы или спрогнозировать дальнейшее развитие событий.

В качестве примера развивающей игры Резенова привела упражнение на кухне: выложить несколько предметов в определенном порядке, попросить ребенка запомнить последовательность, затем, после небольшой паузы, поменять их местами. Ребенку предлагается угадать, какие предметы были перемещены. Подобные игры, по мнению психолога, способствуют эффективной подготовке к школе без необходимости скучных и утомительных занятий.

Ранее мы писали о том, как правильно выбрать секции для детей.