Тайны ЕГЭ по русскому: где выпускники 2026 года потеряли баллы и что ждет сдающих в 2027-м

682 тысячи сдающих, 2183 стобалльника и море ошибок — что же показал ЕГЭ-2026 по русскому языку? Известно, что средний балл вырос, стобалльников стало больше, но почти половина школьников провалила пунктуацию и орфографию. Издание «Материнство.ру» разбирает официальные цифры и советы, которые помогут будущим выпускникам.

Цифры, которые удивляют

682 тысячи человек сдавали русский язык в 2026 году. Это на 26 тысяч больше, чем годом ранее. Из них 2183 выпускника получили максимальные 100 баллов. Доля стобалльников выросла с 0,23% до 0,32%. Средний балл тоже подрос. В 2025 году он составлял 60,87, а в 2026-м достиг 63,12. Правда, до показателя 2024 года, когда средний балл был 63,88, еще не дотянули.

Больше всего школьников — 40% — набрали от 61 до 80 баллов. Еще 36% получили от 41 до 60. Высокобалльников (от 81 до 100) стало 16%. А вот не преодолели минимальный порог в 24 балла 0,68% сдающих. Для поступления в вуз нужно было набрать хотя бы 36 баллов, и с этой задачей не справились 2,9% участников.

Пунктуация стала камнем преткновения

Самым сложным оказалось задание 26. Половина выпускников не смогла найти предложение, связанное с предыдущим определенным видом связи. Чуть меньше — 49% — ошиблись в задании 16, где требовалось расставить знаки препинания. Еще 48% запутались в слитном, дефисном и раздельном написании слов.

Задания 12 и 19 провалили по 47% экзаменуемых. Столько же не справились с пунктуацией в сочинении. А задание 21 повышенного уровня сложности оказалось не по силам 65% участников.

По словам представителей ФИПИ, большинство проблемных тем связано с разделом «Пунктуация». При этом специалисты отмечают, что количество заданий с низкими результатами по сравнению с 2025 годом уменьшилось.

Фото: Скриншот с сайт Федерального института педагогических изменений

Где именно ошибались

В задании 4 выпускники выбирали неправильные варианты ударения. Вместо «бухгАлтеров» указывали «бухгалтерОв», путали «крЕмень» и «кремЕнь», «газопрОвод» и «газопровОд».

Задание 7 выявило проблемы с формами слов. Школьники писали «дождаться заморозки» вместо «заморозков», «городские адресы» вместо «адреса», «нет дыней» вместо «дынь». Встречались и вовсе странные варианты — «окрепнул» вместо «окреп», «в обоях» вместо «в обеих».

Орфографические ошибки в сочинениях поражают разнообразием. Выпускники писали «вырожение» вместо «выражение», «лагирей» вместо «лагерей», «периуд» вместо «период», «отпровляет» вместо «отправляет», «минталитет» вместо «менталитет». С приставками тоже беда — «приодолел» вместо «преодолел», «преобретает» вместо «приобретает», «зделать» вместо «сделать».

Что говорят эксперты

«Пример-аргумент не должен повторять авторских суждений», — такое требование появилось в критериях оценивания сочинения в 2026 году. Это значит, что выпускник должен привести собственный пример, а не пересказывать мысли автора текста.

Специалисты ФИПИ подготовили специальный навигатор для самостоятельной подготовки. Там собраны списки слов с непроверяемыми гласными, перечень фразеологизмов, правила пунктуации. По мнению экспертов, эти материалы значительно упрощают подготовку.

Умение соблюдать пунктуационные нормы в письменном высказывании продолжает оставаться одним из наименее освоенных, — отмечают авторы методических рекомендаций.

Фото: Скриншот с сайт Федерального института педагогических изменений

Динамика радует не везде

По сравнению с 2025 годом улучшились результаты по всем орфографическим заданиям. Задание 9 выполнили 67% вместо 56%, задание 10 — 54% вместо 47%, задание 11 — 55% вместо 47%, задание 12 — 47% вместо 41%, задание 13 — 52% вместо 46%, задание 14 — 48% вместо 40%.

Пунктуационные задания 17 и 18 тоже показали рост. Задание 17 осилили 79% (в 2025-м — 61%), задание 18 — 73% (год назад — 41%).

Однако есть и отрицательная динамика. Задание 16 ухудшилось с 56% до 49%, задание 19 — с 55% до 47%, задание 20 — с 59% до 55%, задание 21 — с 40% до 35%, задание 25 — с 79% до 73%. Критерий К3 в сочинении, который оценивает собственное отношение к позиции автора, показал снижение с 84% до 77%.

Советы для будущих выпускников

Учителям рекомендуют системно проводить орфоэпическую разминку. Слова должны звучать, а не быть написанными на доске. Работа над произношением не может быть эпизодической. При подготовке к заданию 7 важно обращать внимание на образование слов всех частей речи. Следует запомнить, что правильно говорить «будущий», а не «будующий», «следующий», а не «следущий».

Для успешного выполнения задания 8 нужно научиться видеть слова-маркеры. Информация в задании сгруппирована по названиям ошибок, и это помогает найти правильный ответ.

Работу над лексикой советуют строить на реальных толковых словарях. Школьники могут приводить свои примеры использования слов, подчеркивать ключевые слова в толкованиях. Особое внимание — сочинению. Эксперты советуют развивать умение извлекать информацию из текстов разных жанров, редактировать собственный текст, использовать синонимы, правильно цитировать.

Фото: Скриншот с сайт Федерального института педагогических изменений

Что изменится в 2027 году

Основные характеристики экзаменационной работы планируют сохранить. Максимальный первичный балл останется на уровне 50. Список источников, которые используют при составлении заданий, расширят. В него добавят словари антонимов, паронимов, синонимов, сокращений, топонимов, аббревиатур и омонимов.

По мнению специалистов, положительная тенденция повышения среднего балла наметилась. Задача системы образования — поддержать ее. А выпускникам стоит уже сейчас обратить внимание на проблемные темы. Пунктуация, орфография и работа с текстом остаются самыми сложными разделами.

Читайте также:

Самые сложные слова в русском языке для школьников: из-за них заваливают ЕГЭ Ребёнок пришёл в школу без сменной обуви: могут ли его отправить домой? Итоговое сочинение-2026: даты, классы и почему без него не допустят к ЕГЭ