Пушкин бы не сдал: в Госдуме объяснили, почему поэт завалил бы ЕГЭ

На этот раз поводом для дискуссии стало высказывание депутата Госдумы Олега Смолина, который выразил сомнение, что сам Александр Сергеевич Пушкин смог бы успешно сдать Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по русскому языку и литературе.

Почему Пушкину могло бы не повезти на ЕГЭ?

Олег Смолин обратил внимание на один из главных критериев проверки сочинений на ЕГЭ — ограничение по объёму. Сегодня школьникам разрешено писать не более 200 слов, иначе их работа не будет засчитана. В качестве примера Смолин привёл знаменитое стихотворение Пушкина «Воспоминания в Царском Селе», в котором насчитывается 865 слов — в четыре раза больше допустимой нормы.

«Если бы Пушкин сдавал ЕГЭ сегодня, его бы просто не допустили к зачислению баллов за сочинение из-за многословия», — отметил депутат.

Классика против формализма

Этот пример наглядно демонстрирует, насколько современные стандарты экзамена могут вступать в противоречие с творческим подходом и классическим стилем письма. Ведь Пушкин, которого называют «солнцем русской поэзии», прославился именно своей богатой речью, образностью и глубиной мысли. Ограничение по объёму не только не позволило бы ему раскрыть свои идеи, но и могло бы полностью лишить нас многих шедевров литературы.

В чём суть проблемы?

Система ЕГЭ ориентирована на стандартизацию и объективность оценки знаний. Однако, как отмечают многие педагоги и эксперты, слишком жёсткие рамки могут мешать развитию креативности, самостоятельного мышления и настоящей литературной одарённости. Классики, такие как Пушкин, Лермонтов или Толстой, вряд ли вписались бы в современные экзаменационные требования.

Почему это важно?

Обсуждение подобных вопросов помогает задуматься о балансе между необходимостью объективной оценки и поддержкой индивидуальности. Возможно, стоит пересмотреть некоторые критерии, чтобы дать шанс талантливым школьникам проявить себя, а не подгонять их под жёсткие рамки.

Итог

История с Пушкиным и ЕГЭ — это не только повод улыбнуться, но и серьёзный сигнал для системы образования. Великие умы прошлого не всегда вписываются в современные стандарты, и, возможно, стоит задуматься, как сделать так, чтобы новые Пушкины не терялись в бюрократических лабиринтах экзаменационных требований.