«Нет никого хуже круглых отличников и круглых троечников», - любит повторять мой отец, лукаво поглядывая в мою сторону, - «И тем, и другим все равно. Первые ориентированы только на хорошие отметки, вторые на то, чтобы от них отстали. Истового интереса к учебе никто из них не выказывает».
Нет, так дело не пойдет: и тройки, и четверки надо выправлять. Это же очень удобные отметки: они указывают родителям, в чём именно отстают их дети. Необходимо точно выяснить, за какое конкретно незнание учитель обошел ученика «пятеркой». Затем ликвидируем выявленные пробелы в знаниях. Как именно?
Они не подошли ко мне в школе, не пытались заговорить первыми, спросить, как это всегда делают остальные двадцать два шустрика из 8“Б”: “А что у меня за год?” Даже когда, как велено было администрацией, где-то в середине апреля я, глядя в раскрытую страничку журнала, с самым серьезным видом говорила, что кого скорее всего ждет за год, и голосом доброго педагога спрашивала, совпадает ли эта моя оценка с его ожиданиями, – они промолчали.