Не увольнять: в России экстренно решают, куда девать "лишних" учителей

Российская система образования стоит на пороге колоссальных изменений.

Из-за глубокого демографического спада в начальной школе к 2028 году появится профицит почти в 60 тысяч учителей. Вместе с тем классы перегружены, а сокращать педагогов специалисты не рекомендуют — что же делать? Как власти и профсоюзы предлагают менять систему, чтобы сохранить кадры и повысить качество образования? В этой статье — полный разбор актуальной ситуации, мнение экспертов и аналитика ключевых решений с таблицей.

Что происходит с учителями начальной школы и школьниками?

• К 2028 году количество учеников начальных классов сократится на сотни тысяч из-за эха демографической ямы 1990-х годов.

• По прогнозам профсоюза «Учитель», около 58,8 тысяч педагогов начальной школы станут лишними из-за уменьшения количества учащихся.

• Однако сегодня многие классы переполнены — до 35 детей в классе вместо нормативных 20-25.

• Эксперт Всеволод Луховицкий (сопредседатель профсоюза «Учитель») подчёркивает: массовые сокращения приведут к новой кадровой катастрофе, как это произошло в начале 2000-х.

• По его мнению, вместо увольнений нужно менять систему оплаты труда педагога, снизив зависимость зарплат от числа учеников в классе.

Демографическая яма — ключ к кризису

• Спад рождаемости конца 1990-х — основная причина сокращения учеников.

• В 2025 году впервые за десятилетия снизится количество первоклассников на сотни тысяч.

• При этом увеличенная нагрузка на оставшихся учителей грозит их переутомлением и снижением качества образования.

• Для сравнения: в СССР нормальным считалось не более 25 детей в классе, сегодня в некоторых регионах нагрузка превышает это почти в полтора раза.

Почему нельзя просто сокращать учителей?

Аргументы против массовых сокращений	Последствия в 2000-х
Учителей сократили на фоне снижения числа учащихся,	После возвращения роста школьников возник острый дефицит кадров
тогда нагрузка на оставшихся возросла вдвое	Учителя работали в условиях перегрузок и низкой мотивации
Это снижает качество образования и демотивирует педагогов	Система образования в целом оказалась в затруднительном положении

 

Всеволод Луховицкий подчёркивает, что сокращение преподавателей ведёт к повышению нагрузки и росту стресса, а оптимальный размер класса — 20-25 учеников.

Как предлагают исправить ситуацию?

Пересмотреть систему оплаты труда

• Сделать оплату труда независимой от количества учеников в классе.

• Таким образом можно избежать демотивации учителей и стимулировать качественное преподавание.

• Обеспечить достойные зарплаты и фиксированные ставки, а не платить только за численность класса.

Снизить размер классов

• Уменьшить число детей в классе до 20-25, что улучшит образовательный процесс.

• Оптимизировать нагрузку на учителя, повысить эффективность занятий.

Переквалификация и перевод учителей

• Конвертировать часть учителей начальных классов в преподавателей для средней школы и по профилю.

• Развивать профессиональные возможности педагогов, адаптировать к изменяющимся демографическим условиям.

Мнение эксперта

«Сейчас все ссылаются на советский опыт, в начале 90-х класс в среднем насчитывал 25 учеников. Это была норма, и сейчас её надо вернуть», — отметил Луховицкий.

Таблица: Краткая аналитика ситуации с учителями начальной школы и решениями

Показатель	Статус 2025 года	Прогноз 2028 года	Предлагаемые решения
Число учеников начальной школы	Снижено на 346,7 тыс. к 1 сентября 2025 г.	Сокращение продолжится, общий спад достигнет 1000+ тыс.	Снижение размера классов до 20-25 учеников
Количество лишних учителей	Около 17 тыс. в 2025 году	До 60 тыс. предстоит перераспределить/переквалифицировать	Изменение системы оплаты, переквалификация
Текущая максимальная нагрузка на класс	До 35 детей	—	Уменьшение количества учеников в классе
Отношение оплаты труда к числу учеников	Оплата сильно зависит от размера класса	Риск снижения зарплат из-за сокращения учеников	Введение оплаты, независимой от численности

 

Итог

Падение численности учеников — неизбежное последствие демографической ямы 1990-х годов — ставит российское образование перед серьёзным вызовом. Массовые сокращения учителей могут привести к катастрофическим последствиям, о чём напоминает опыт начала 2000-х.

Эксперты и профсоюзы выступают за комплексные изменения системы оплаты труда, снижение размера классов и профессиональную поддержку учителей. Эти меры смогут сохранить педагогический потенциал страны и повысить качество обучения детей.

Сокращение учеников — это не повод сокращать учителей, а шанс переосмыслить качество и условия труда педагогов.