Л.С.Выгодский. К вопросу о динамике детского характера
- 17 января 2007
- administrator
В психологической теории и в педагогической практике самая постановка вопроса не оставляла места для учения о детском характере, о развитии и процессе его становления. К этому вопросу подходили статически и рассматривали характер как устойчивую и постоянн
<img src='/skins/default/public/images/articles/s1249_1169045228_1.jpg' ' alt='Психология индивидуальных различий' style='width:200px;height:304px' />
В психологической теории и в педагогической практике самая постановка вопроса не оставляла места для учения о детском характере, о развитии и процессе его становления. К этому вопросу подходили статически и рассматривали характер как устойчивую и постоянную величину, всегда равную самой себе, наличную и данную. Характер понимали как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление. Классическую формулу этого традиционного воззрения дал Т. Рибо, выдвинувший два условия, необходимых и достаточных для того, чтобы установить понятие характера: единство и стабильность, под которыми он подразумевал
единство во времени. Истинный признак характера, по Рибо, то, что он появляется в раннем детстве и остается постоянным в течение жизни; настоящий характер врожден.
<a href='http://www.materinstvo.ru/books/vygodsky2.rar'>Скачать архив rar (11 Kb) »»</a>
<a href='http://www.materinstvo.ru/books/vygodsky2.zip'>Скачать архив zip (14 Kb) »»</a>
<a href='http://www.ozon.ru/context/detail/id/94427/?partner=materinstvo'>Купить »»</a>