А вы заинтересовались бы решением задачи, предложенной в такой обстановке, или махнули бы рукой, мол «это не моя забота»? И вообще, ведете ли вы беседы с другими родителями, ожидая ребенка с занятий, или предпочитаете заняться своими делами?
Как, на Ваш взгляд, лучше готовиться к ЕГЭ – нанимать репетиторов или идти на курсы? Каковы плюсы и минусы каждого из методов?
Мы делаем вид, что сохраняем советскую систему образования, но она давно рухнула — не достигает страна советских результатов в естественнонаучном образовании. Нужно наполнить программу принципиально новым содержанием, создать новые методики, положив в их основу то, что Симон Соловейчик называл учением с увлечением.
«Раскачавшись» после начала учебного года, школьники и их родители начинают задумываться о будущем — выбирать вузы, определяться с ЕГЭ, которые предстоит сдавать, искать репетиторов. Но нашим детям сейчас очень трудно делать выбор.
На личном опыте с ЕГЭ знакомы 25% россиян, большинству же (60%) о нем известно из СМИ, однако и те и другие заявляют, что не сталкивались с фактами мошенничества при его сдаче.
Сегодня в Китае активно обсуждаются новые идеи: например, сдавать ЕГЭ два раза в году, как в США: если выпускника не устраивает полученный результат, он может еще раз попробовать сдать экзамены. Или сдавать ЕГЭ по разным предметам в течение года, чтобы у школьника не было такой безумной нагрузки. Сегодня китайцы говорят и пишут о том, что ЕГЭ в его существующем виде значительно усиливает неравенство высшей школы.
Говоря о совершенствовании системы, уместно обратиться к мировому опыту. Существует ли в других странах ЕГЭ в том виде, в каком он практикуется у нас? Что хотелось бы позаимствовать у более опытных в этой области соседей, чему поучиться?
Министр так же затронул и тему двухуровневого ЕГЭ, активно обсуждаемую экспертным сообществом. По словам чиновника, в перспективе школьники смогут не все экзамены сдавать в 11 классе. Так, например, русский язык, можно будет сдавать после 9-го класса, когда заканчивается изучение основного курса.
Похоже, что в России было организовано первое массовое списывание экзамена за всю историю его проведения.
По результатам ЕГЭ о том, насколько сильна конкретная школа, судить нельзя. Что касается его плюсов – для массового образования он, действительно, имеет свои положительные стороны, если не становится единственной формой отчетности, он действительно полезен как промежуточная аттестация