Согласитесь, приятно брать в руки тетради ребят с хорошим почерком. Как учитель скажу, что даже ошибки в них кажутся не такими серьёзными. Совсем другое дело – каракули. Будь они хоть трижды грамотными, но учителю, да и родителям тоже гораздо сложнее разобрать хоть что-то. Так можно ли формировать красивый почерк, или уж если не повезло, так не повезло, и остаётся только смириться?
Откуда возникло мнение о том, что навыки письма современному человеку не нужны? К сожалению, это мнение питает прогресс. В конце концов, зачем писать, зарабатывая мозоли на пальцах, если существуют компьютеры с текстовыми редакторами и принтеры? На худой конец, когда клавиатуры нет под рукой, всегда можно набрать текст на смартфоне или планшете. Что же до записывания ради сохранения информации, то теперь любой текст можно скопировать парой кликов – так зачем записывать?
Когда мне случалось заглянуть в тетрадку одноклассника-отличника, я вздыхала и удивлялась: как только удается некоторым детям так писать! Но что поделать, не все рождаются живописцами или музыкантами, не всем дано, думала я.
Проблема почерка — одна из самых важных школьных проблем, и касается она не только младших классов. Порой и старшеклассники сами не в состоянии прочитать свой же рукописный текст. Но так ли важен красивый почерк в эпоху компьютерного набора? Связан ли он с осмыслением написанного? Обратимся к мнению специалиста.
По мнению чиновников, столь архаичный навык, как письмо от руки, больше не обязателен для школьников. Ожидается, что вместо этого ученики смогут уделять больше внимания скорости и качеству набора текста на клавиатуре.
Дочке будет 6 лет. Она ходит в сад, в подготовительную группу. Там ее учат читать, писать печатными буквами и считать. Бабушка против того, чтобы отдавать ее в школу, - считает, что мала. Если оставить на второй год в подготовительной, то опять чтение, письмо и счет на дс уровне. И год в школе, где, в основном, тоже самое. Я считаю, что такое повторение, а скорее "топтание", отобьет у ребенка тягу к учебе...