Уровень образования в государственных школах невысок, увы, дисциплина хромает. На парте сидят по одному (правда и парты меньше по размеру). Учителей называют просто по именам. На уроке музыки нет привычных нам пианино, зато у всех детей есть флейта (пришлось купить), и их учат играть на ней. Дневников нет. Вместо четвертей учебный год разбит на триместры. Домашних заданий задают совсем немного. Количество предметов меньшее, потому как многие предметы объединены: испанский язык и литература (один предмет), социалис (это история и география), натуралис (физика и биология... и химия, наверное, тоже), технология (черчение и информатика). Вот и получается, что предметов гораздо меньше. Уроки длятся 55 минут.
В последние недели в обществе бурно обсуждается новый образовательный стандарт Российской школы. В интернете, СМИ, на радио и телевидении звучат порой очень резкие суждения, от рациональной критики до громких заявлений о готовящемся развале отечественного среднего образования. За разъяснениями по поводу ФГОС портал Материнство.ру обратился к разработчикам стандарта. На наши вопросы согласилась ответить Любовь Николаевна Феденко, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ, заместитель директора ИСИО РАО по стандартизации общего образования.
Образование – это еще и большой навык применения знаний. Если старшеклассник знает «правило буравчика», но в своей жизни не починил ни одной розетки, то, по моим представлениям, он не получил образования.
Изменения вызывают целую бурю эмоций на интернет-форумах, газетные статьи кричат о "развале отечественного образования". Причина народного возмущения, главным образом, в недостатке конкретной информации по внедрению ФГОС, а также в том, что ФГОС для начальной школы часто смешивают с проектом ФГОС для старшей школы, который еще находится в стадии обсуждения и доработки.
Проверяются способности 15-летних школьников использовать полученные в школьных стенах уравнения и формулы в реальной жизни. Проводится оно раз в три года. Способности проверяются по трем направлениям: читательской, математической и естественно-научной грамотности. И в нем нет заданий, которые можно решить, просто запомнив формулы.
С 1 сентября 2011 года начальная школа переходит на новый учебный стандарт. Учеников младших классов ждут новые способы познания окружающего мира и качественно отличающиеся педагогические технологии.
Идея, которую предлагает «Единая Россия» о необходимости воспитания – абсолютно правильная. Но до тех пор, пока не будет сформирована национальная идея Российского государства, всякое воспитание на уровне образовательных учреждений, а не на семейном уровне, обречено на неудачу. Нужна идеология. Без идеологии, которая определяет то, зачем мы вообще живем, к чему мы стремимся, за что мы готовы умирать, государство не жизнеспособно.
Без восстановления семьи патриотизм – просто пустая трата времени. Лучше научить астрономии, геометрии, научиться хотя бы писать и читать. И потом, разве наша школа может научить иностранному языку? Ответ – нет, не может. Также непросто и патриотизму научить.
К каждой из указанных в списке программ дается краткое описание, в котором мы стремились отразить авторское видение предлагаемого программой курса, используя следующие параметры...
Мой сын по Петерсон учится третий год. Мне программа в общем очень нравится, логику хорошо развивает. Ну, есть некоторые задания, которые непонятно как решать - в таких случаях учителю звоним. Все от грамотности учителя зависит, умеет ли она преподавать по этой программе так, что б детям понятно было. Кстати, для средней школы учебников Петерсон нет, только для началки.