Основа метода заключается в балансе. С одной стороны, родитель берет на себя ответственность за свое поведение и дальнейшее развитие своего ребенка как личности. С другой – он предоставляет чаду максимальную свободу для реализации
Из карантина мы должны выйти с новой парадигмой. Набор установок мышления должен быть ориентирован на простоту, аскезу, свободу, экологичность, а не наращивание потребления.
По образному выражению академика Бим-Бада, российские дети используют школу – как медведи велосипед. Ездят, но плохо. Приходится удивляться, что они хоть как-то могут крутить педали. А ведь возможна другая школа – в которой ученик не верит учителю на слово, а вместе с ним ищет истину...
Секрет такой привлекательности муми-тролльского семейства не только в здоровом родительском (да и бытовом) пофигизме, но и в других важных для нормальной жизни вещах. В этой семье есть свобода, та свобода, когда каждый по отдельности, но и все вместе!
Сторонние наблюдатели считают, что Максим, который ни разу не получал по попе и не стоял в углу, растет в атмосфере вседозволенности. Воспитания, как такового, у нас нет. И из ребенка, понятное дело, вырастет «неизвестночто».
Что происходит с браком сегодня - действительно ли все больший процент супругов готовы признать за другим право на сексуальную свободу, или это лишь мнение узкого круга специалистов, а подавляющее большинство людей по-прежнему ждут от брачного партнера безусловной верности?..
Все новомодные теории воспитания и развития (та же Монтессори, Серзы и многие другие) подразумевают уважение к личности ребенка с момента рождения (о пренатальном периоде умолчу, хотя и там тоже). Уважение, свобода, помощь... "Помоги мне это сделать самому"... Это очень в духе современно, согласуется с правами человека и т.д...