Почему дети придумывают воображаемых друзей: когда это нормально и о чём говорит фантазия
- 17:00 6 ноября
- Дарья Николаева
Есть в детской жизни персонаж, которого не встретишь на площадке, но о котором ребёнок говорит с абсолютной серьёзностью: «Он сказал», «Она пошла с нами», «Ему не страшно». Воображаемый друг. Для одних родителей это повод умилиться, для других — повод насторожиться. И то, и другое понятно, но истина, как обычно, где-то между: в большинстве случаев это абсолютно нормальное явление, обусловленное развитием воображения и творческих способностей.
Когда появляется и зачем
Психологи связывают расцвет воображаемых друзей с возрастом от трёх до пяти лет — периодом бурного развития фантазии и сюжетно-ролевых игр . Уже в полтора года дети «едят» воображаемую пищу и «едут» на воображаемой машине, но именно к трём-пяти годам у них появляется партнёр по этим играм. Он может быть ребёнком, животным или сказочным существом, и родители не всегда знают о его существовании — вымышленные персонажи часто «проявляются» в детских рисунках.
Причины, по которым появляется такой друг, разные. Иногда это просто следствие живого воображения. Но есть и более конкретные сценарии: гиперопека, когда зажатый в рамки запретов ребёнок выдумывает мир, где можно шалить; одиночество, особенно если ребёнок единственный в семье или у него нет приятелей его возраста; подражание взрослым, когда малыш «воспитывает» невидимого товарища теми же словами, что слышит от родителей или воспитателя; страхи, потому что вдвоём не так страшно; и даже боязнь наказания, когда виноватым в беспорядке оказывается «невидимый мальчик».
Когда это норма, а когда сигнал
Британское психологическое общество приводит данные исследования, в котором родители 264 детей с воображаемыми друзьями оценивали их роль. Выяснилось, что такие друзья служат пяти основным целям: помогают решать проблемы и справляться с эмоциями, позволяют исследовать идеалы, составляют компанию для совместных фантазий, спасают от одиночества и дают возможность примерить разные роли и модели поведения. При этом 88 процентов родителей не видели в этом никаких минусов.
Однако есть ситуации, когда стоит присмотреться внимательнее. Психологи портала «Я — родитель» предупреждают: если воображаемый друг становится единственным товарищем ребёнка, если он занимает главное место в его душе — это повод для более внимательного наблюдения. Также насторожиться стоит, если ребёнок проявляет агрессию по отношению к выдуманному персонажу: вероятно, он сам стал жертвой агрессии, и это повод задуматься над методами воспитания или расспросить ребёнка об отношениях в детском саду.
Психолог Мария Сурыгина добавляет: воображаемый друг может быть защитной реакцией на травму или стресс, а активное фантазирование о том, чего не было, иногда говорит о том, что реальная жизнь ребёнка его не устраивает.
Как реагировать родителям
Главное правило — не запрещать и не высмеивать. Если ребёнок рассказал о друге, расспросите о нём, покажите, что верите и не считаете выдумку странностью. Можно даже включиться в игру: если малыш просит «побудь с моей подругой, ей одной страшно», пообещайте выполнить просьбу и подыграйте. Психолог Анна Смирнова советует с уважением отнестись к этой особенности и с интересом наблюдать, как она будет меняться по мере взросления: примерно до десяти лет вера в фантастическое помогает ребёнку преодолевать ситуации, в которых он слабее взрослых.
Воображаемый друг — это не соперник реальности и не признак одиночества по умолчанию. Это язык, на котором ребёнок разговаривает со своим внутренним миром, пока не научился делать это иначе. И, пожалуй, лучший родительский ответ на этот язык — не испуг, а любопытство.
Ранее мы писали, как не воспитать сына "корзиночкой". Также разобрали, что делать родителям, когда ребенок пытается добиться своего истерикой.