Как объяснить ребенку, зачем ему уроки музыки и ИЗО в школе
- 11:00 8 ноября
- Дарья Николаева
Ребёнок приходит из школы и с порога заявляет: «Зачем мне эти музыка и рисование? Я же не буду художником или пианистом». Знакомо? В этот момент родитель чувствует себя обязанным защитить школьную программу, но часто оказывается безоружным: аргументы про «общее развитие» звучат слишком туманно, а про «полезно для будущего» — слишком абстрактно. Между тем ответ на этот вопрос существует, и он куда интереснее, чем кажется.
Начнём с того, что сами формулировки школьных программ давно перестали стесняться слова «бесполезность». В документах, определяющих содержание уроков музыки, прямо говорится: признание самоценности творческого развития человека делает неприменимыми критерии утилитарности.
Иными словами, музыка нужна не для того, чтобы потом приносить доход или помогать решать уравнения. Она нужна потому, что ребёнок — человек, а человек, по своей природе, существо не только мыслящее, но и чувствующее. Уроки искусства обращаются к той части личности, которую не тренируют ни математика, ни русский язык.
Но это не значит, что пользы нет вовсе. Просто она лежит в другой плоскости. Исполняющая обязанности заведующего кафедрой художественного и музыкального образования Мордовского государственного педагогического университета Юлия Соколова объясняет родителям простую вещь: музыка, ИЗО и технология развивают творческое мышление, эмоциональную грамотность и воображение.
Они учат видеть красоту вокруг, выражать свои чувства и идеи, а также находить нестандартные решения в любой ситуации. Согласитесь, «находить нестандартные решения» — это навык, который пригодится и инженеру, и врачу, и предпринимателю. Причём в современном мире, где рутинные задачи всё чаще забирают алгоритмы, умение мыслить нешаблонно становится не бонусом, а условием выживания.
Есть и ещё один слой, о котором реже говорят вслух. Уроки музыки и рисования — это пространство, где ребёнок может ошибиться без страха получить двойку в журнал. Здесь нет «правильного» ответа, как в примере по математике, и нет «неправильного» сочинения, как на экзамене. Есть только твой рисунок, твоя мелодия, твоё выражение того, что происходит внутри.
Для школьника, живущего в плотном графике контрольных и зачётов, это редкая возможность выдохнуть и почувствовать себя не оцениваемым, а просто творящим. Соколова подчёркивает: эти предметы помогают формировать настойчивость, терпение и умение работать в команде. Но добавляет к этому нечто важное — они «открывают перед ребёнком новые горизонты и создают прочную основу для успешного будущего и развития личности».
Так что же сказать ребёнку? Наверное, самое честное: «Ты прав, тебе не обязательно становиться художником. Но ты — человек, который будет жить среди людей, чувствовать, выбирать, удивляться и искать выход из сложных ситуаций. Этим урокам не учат на математике. А здесь — учат». И, возможно, добавить шёпотом: «И потом, разве плохо уметь нарисовать что-то красивое просто так, для себя?» Иногда самый сильный аргумент — не про пользу, а про удовольствие.
Ранее мы писали, во сколько начнутся ЕГЭ по всей стране в 2027. Также узнали, почему далеко не глупый ребенок учится на тройки.