Когда я работала в школе, мне было сказано открыто: в журнал пишите, что хотите, но детей вы должны готовить к ЕГЭ. Учитель русского языка – в Татарстане, вероятно, в особенности – оказался в крайне сложном положении: он должен выбирать: учить предмету или натаскивать на тест. Мизерное количество часов не позволяет идти на компромисс...
Есть старый анекдот. У студента спросили, какой экзамен самый трудный. Он ответил: «Тот, который надо сдавать завтра!» Действительно, перед экзаменом все испытывают стресс. Многие ученики особенно боятся стоять перед экзаменатором и отвечать устно.
Всеволод Владимирович Луховицкий – учитель русского языка и литературы, лидер Межрегионального профсоюза работников образования, автор открытого письма об обсуждении проектов государственных образовательных стандартов. Мы побеседовали о том, каковы могут быть результаты непродуманной реформы образования, о действительных проблемах школ и детсадов и об участии граждан в их решении.
Мы часто говорим о православной школе как о чем-то само собой разумеющемся, о чем-то, что не требует определения. Но если задуматься, возникают вопросы, на которые мы попросили ответить нескольких московских священников.
К назначенному сроку надо было сдать прежде всего большую тетрадь "САма: скУ:ру", то есть "школа на лето" (эти задания, я так поняла, одинаковые для всех учеников первых классов средней школы Тоямы, а то и всей Японии), а также целую кучу других заданий, которые придумали учителя каждый по своему предмету. Эти задания отличаются в каждой школе и ограничены, наверное, только фантазией учителя и правом директора одобрить или отклонить. В результате помимо 100-страничной "Школы на лето" (бодрящее такое название, вы не находите?) дети получали целую пачку разноплановых заданий. Мне посчастливилось познакомиться с заданиями двух разных школ, и теперь спешу делиться идеями учителей
В настоящее время на сайте Министерства образования и науки РФ опубликованы два проекта Федерального государственного образовательного стандарта. Один из них составлен Институтом стратегический исследований в образовании под руководством советника мэра Москвы, академиком РАО Кезиной Л.П. Второй – непосредственно Российской академией образования под руководством Н.Д.Никандрова...
Российская система среднего образования будет коренным образом реформироваться в ближайшие годы. Обсуждение этой реформы — самый популярный сюжет российской повестки дня с конца 2010 года, популярнее лишь громкие катастрофы, революции и военные действия. Между тем, ни общественность, ни чиновники, ни эксперты не могут четко и ясно рассказать о том, какая школа нужна России через 10 лет.
Как устроена система образования в школах США, Южной Кореи, Финляндии
«Садись за уроки!» – «Почему?» – «Так надо!» – «Почему?» – «Потому что кончается на “у?! Быстро, я сказала!». Во многих семьях этот нескончаемый «диалог» ведется ежедневно. Объяснить ребенку, почему надо есть полезную овсянку по утрам, хорошо учиться в школе и чистить зубы перед сном, – так же сложно, как и ребенку объяснить маме, почему он хочет чипсов, гулять с друзьями и смотреть телевизор до полуночи.
Все малыши перед приемом в детский сад, не ранее чем за 2-3 месяца, проходят врачебную комиссию, которая состоит из участкового педиатра (или семейного доктора) и врачей-специалистов. Если вы проходили врачей ранее, например, в прошлом году, но садик не попали (не было мест или заболели, были другие причины), потребуется повторная консультация специалистов...