Ребят не ругают за невыполненное домашнее задание, и родители не помогают детям с уроками. Тут все наоборот: дети сами просят дать задание на дом, а не задают его... в качестве наказания!
О книге Масару Ибука «После трёх уже поздно» слышали, наверное, все. А вот методика профессора Макото Шичида пока ещё в новинку нашим родителям, несмотря на то, что она широко распространена как на Востоке, так и на Западе. Родители, занимающиеся с детьми по этой методике, рассказывают о заметных результатах, которых добиваются малыши. Что же это за система такая?
Как помочь ребенку выучить таблицу умножения? Ведь еще вчера у него было беззаботное детство, а теперь необходимо запоминать непонятные символы в виде цифр, да еще в особенной закономерности. Осложняется обучение еще и тем, что внимание младших школьников малоустойчиво, часто детям сложно концентрировать его на одном занятии более 20 минут. Что же делать?
Прежде всего, хочется отметить ее простоту, доступность и эффективность. Методика оставляет пространство для творчества, поиска, она не зажата жесткими рамками: «Так делай, а так не смей». Все методики хороши, если они работают во благо ребенка. Не требуется много времени на подготовку дидактического материала. Все занятия с ребенком носят прикладной характер, они не оторваны от жизни, а полученные навыки и умения пригодятся в жизни. Ребенок - это самостоятельная личность, он создатель!
Свою методику по обучению детей Глен Доман называл мягкой революцией и писал: «Эта революция, самая тихая и «мягкая», но при этом самая важная и прекрасная. Цель этой революции – снабдить родителей знаниями и навыками обучения, которые позволят им воспитать своих детей высокоинтеллектуальными, чрезвычайно способными и яркими личностями. И тем самым создать гуманный и здоровый мир.
Методика создана более трех десятилетий назад нашим великим современником Эмилией Ивановной Леонгард. Она позволяет глухим и слабослышащим детям, если с ними своевременно начать грамотно заниматься, вполне полноценно и равноправно войти в мир нормальных людей. В основе этой системы лежит активное, трудоемкое соучастие родителей в жизни своих малышей, создающее им необходимую полноту эмоционально насыщенного общения.
Методика водных родов получила довольно широкое распространение в России (о них знает или слышал каждый) и за рубежом. Хотя сегодня, благодаря специальным исследованиям проведенным в Германии и других странах, метод водных родов был признан неблагоприятным для здоровья матери и младенца, в России он не утратил популярности и продолжает пропагандироваться его идеологами. В нашей стране методика родов в воду распространилась благодаря Игорю Борисовичу Чарковскому, который активно популяризировал эту идею, родившуюся за рубежом.
Перечитали разные методики (Доман, Никитины) - показалось, что Монтессори самая ненасильственная методика - более естественная, что ли. Кто занимался в группах Монтессори (для детей от 6 месяцев) или ходит в садик с Монтессори группой?..
Начала показывать 10-месячной дочери карточки по Доману. Пока 4 категории-цвета, животные, пища, предметы быта. Интересно, кто пробовал, действительно ли такие ошеломляющие результаты, как пишет Г.Доман?
Возможно у кого-то уже есть опыт использования кубиков Зайцева. Действительно ли они так хороши, как о них пишут? А может кто-нибудь знает какие-то другие методы обучения грудничка?