Онегин — «скуф» или «дед инсайд»? Как современный педагог проводит уроки, на которых не бывает тишины

Учитель литературы из частной петербургской школы Наталья Арефьева ведет уроки, на которых никогда не бывает тихо

Ее ученики спорят, устраивают голосования и сравнивают классических героев с персонажами комиксов. В беседе с журналистами Mel.fm педагог раскрыла принципы, которые помогают ей удерживать внимание даже самых непоседливых школьников.

Импровизация вместо шаблона

По словам Арефьевой, многое на ее занятиях строится на импровизации. Если дети скучают над былинами, она находит параллели со вселенной «Марвел»: и те, и другие герои спасают сообщество людей. Такой подход помогает связать материал с современностью. Педагог ценит искренние эмоции учеников — даже вздохи и недовольство считает важной обратной связью, которая помогает мгновенно менять ход урока.

Право на скуку и интерес

Иногда даже самые лучшие методики не работают. Шестиклассники могут весь урок хихикать над именем героя киргизского эпоса Манаса. Арефьева признает: некоторыми темами сложно увлечь, особенно если программа кажется детям однообразной. В таких случаях в рамках возможностей частной школы она позволяет немного отступать от плана, предлагая детям произведения, которые им ближе, — например, фантастику Рэя Брэдбери.

Не требовать взрослого понимания

Главная задача школьной литературы, уверена учитель, — знакомство с классикой, а не принудительный анализ. Она разделяет себя как читателя, обожающего Пушкина, и себя как педагога, который не ждет от детей того же глубинного понимания. Им может быть интересна любовная линия в «Евгении Онегине», и это уже хорошо. Исторический контекст становится важен позже, в старших классах, когда у подростков появляются соответствующие вопросы.

Доброта без вседозволенности

Арефьева называет себя добрым, но принципиальным учителем. Дети могут возмущаться, но стихи в итоге учат — и потом гордятся своим успехом. Она уверена, что учеба не должна превращаться в сплошное развлечение: детям важно учиться прикладывать усилия. Став мамой, педагог перестала бояться быть «плохой» в глазах учеников и научилась твердо говорить «нет», когда это необходимо.

Свобода для интерпретации

На уроках царит атмосфера, в которой ребенок не боится высказать даже самую неожиданную мысль. Например, одна девочка предположила, что Илью Обломова назвали в честь отца потому, что родителям было лень придумывать новое имя. Такие моменты учительница считает ценными. Дискуссии, в том числе на этические темы, помогают ей лучше понять интересы каждого ученика.

Борьба с выгоранием

Чтобы не перегореть, Арефьева научилась отслеживать состояние «затроганности» — усталости от тактильного и эмоционального контакта с детьми. Ее спасает собственный читательский клуб, где программа никогда не повторяется, и возможность провести день в полном одиночестве.

Любовь к предмету как главный мотив

Педагог уверена, что преподает литературу только потому, что сама это обожает. Она следует примеру своей школьной учительницы, которая прощала талантливым ученикам срывы сроков сдачи работ. Сама Арефьева также готова идти навстречу одаренным детям, но при этом честно отговаривает тех, кому предмет не дается, заниматься тем, что по-настоящему нравится.

Ранее мы рассказывали, как грамотно разрулить конфликт учителя и вашего ребенка.