Это не подготовка к школе: что входит в программу воспитания в детских садах
- 09:00 8 ноября
- Дарья Николаева
Современный детский сад давно перестал быть просто местом, где ребёнка оставляют на день, чтобы родители могли работать. Сегодня это первый институт социализации, где закладываются основы личности, и программа воспитания здесь выстроена с почти научной основательностью. С 2023 года все дошкольные учреждения страны работают по единой Федеральной образовательной программе, и за этим сухим канцелярским названием скрывается вполне живая, продуманная система.
Главная цель, которую декларируют авторы программы, звучит возвышенно: разностороннее развитие ребёнка на основе традиционных духовно-нравственных ценностей российского народа. Но за этой формулировкой стоит вполне конкретная каждодневная работа. Воспитание в детском саду не сводится к заучиванию стихов о Родине или беседам о хороших поступках. Оно разложено на несколько направлений, каждое из которых решает свою задачу.
Первое, что бросается в глаза при знакомстве с программой, — это патриотическое направление. Оно опирается на ценности Родины и природы. Ребёнка учат любить свою семью, свой город, свою страну, бережно относиться к окружающему миру. Но делается это не через лозунги, а через доступные дошкольнику вещи: чтение сказок, знакомство с народными промыслами, прогулки и наблюдения за природой, разговоры о том, что значит быть добрым и честным.
Рядом стоит социальное направление, в основе которого лежат ценности человека, семьи, дружбы и сотрудничества. Здесь детский сад выполняет ту работу, которую семья иногда сделать не в силах: учит договариваться, уступать, помогать, сопереживать. В игре, в совместной деятельности, в простых бытовых ситуациях — когда нужно поделиться игрушкой или вместе убрать группу — ребёнок осваивает правила общежития.
Познавательное направление отвечает за ценность знания . Но не за натаскивание по букварю и счёту. Речь о том, чтобы разбудить в ребёнке любопытство, научить задавать вопросы и искать ответы, замечать причинно-следственные связи. Физическое и оздоровительное направление опирается на ценность жизни и здоровья. Это не только зарядка и прогулки, но и привычка мыть руки, правильно питаться, понимать, что полезно, а что вредно.
Трудовое направление, казалось бы, в век гаджетов должно было отмереть. Но оно осталось, и это показательно. Ценность труда прививается через простые дела: полить цветы, помочь накрыть на стол, убрать за собой. Через это ребёнок учится ответственности и уважению к чужой работе. И наконец, этико-эстетическое направление, основанное на ценностях культуры и красоты. Музыка, рисование, лепка, театр — всё это не просто «творческое развитие», а способ научить ребёнка видеть и создавать прекрасное, различать хорошее и плохое.
Всё это работает не в вакууме. Программа воспитания — лишь часть большой образовательной программы, которая включает и обучение в привычном смысле: развитие речи, математические представления, знакомство с окружающим миром. Но грань между обучением и воспитанием в детском саду почти стёрта. Всё, что делает воспитатель, так или иначе формирует личность. И в этом, пожалуй, главный смысл: детский сад не готовит к школе в узком смысле слова. Он готовит к жизни — к той, где нужно уметь дружить, трудиться, любить свою страну и не терять любопытства.
Ранее мы писали, должны ли родители покупать одинаковые костюмы детям на утренник по требованию детского сада. Также разобрали, как перестать делать поделки за детей.