Зачем в СССР изолировали детей от общества: эту практику хотят вернуть

В Советском Союзе 1960–1980-х годов подростки от 11 до 14 лет, которые "злостно нарушали общественный порядок" — воровали, хулиганили или сбегали из дома, — не попадали в тюрьмы. Вместо этого их направляли в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа, или "специнтернаты". С 1964 года эти интернаты стали инструментом государства для "исправления" детей, не достигших возраста уголовной ответственности (14–16 лет).

Это была смесь школы, колонии и трудового лагеря — строгий режим, но с надеждой на новую жизнь. Сегодня, оглядываясь назад, мы видим в них отражение эпохи: идеалы коллективизма и жесткий контроль.

Такие заведения открыли по всей стране — от Москвы до Владивостока. Их цель? Не наказать, а "перековать" через труд и дисциплину. Но была ли это реальная помощь или принудительная система?

Кто попадал в специнтернат и как?

Направление шло не по приговору суда, а по решению комиссий по делам несовершеннолетних — местных органов, куда стучали школы, милиция или соседи. Критерии строгие:

• Систематические прогулы, хулиганство (драки, порча имущества).

• Мелкие кражи, бродяжничество или "аморальное поведение".

• Повторные нарушения после предупреждений.

Родителей могли лишить прав, если они "не справлялись". Ребенок уезжал на 2–3 года, до 14–15 лет. В 1980-х в СССР работало около 200 таких интернатов, где воспитывалось до 20 тысяч подростков ежегодно (данные архивов КГБ и Минпроса).

Пример из жизни: Воспитанник интерната №7 под Москвой вспоминал в мемуарах: "За кражу велосипедов меня 'закрыли' на год. Думал, конец света, а вышло — школа жизни".

День за днем: режим, который "лепил характер"

Жизнь в специнтернате напоминала военную казарму, но с уроками:

• Учеба: Полная школьная программа — математика, русский, история СССР. Учителя — педагоги с опытом работы в колониях.

• Труд: Общественно полезный — столярка, швейка, ферма. "Труд облагораживает" — девиз эпохи.

• Режим: Подъем в 6:30, отбой в 22:00. Спорт, пионерские сборы, политзанятия по Марксу. Наказания — изолятор или лишние работы.

• Плюсы для государства: 70–80% выпускников "исправлялись" и возвращались в школы или ПТУ (статистика Минпроса 1970-х).

Но не всё было радужно: побеги, драки, психологическое давление. Воспитатели жаловались на "неуправляемость", а дети — на одиночество.

Что дальше? От интерната к ПТУ

К 14–15 годам комиссия решала судьбу:

• Исправился? Возврат в семью или обычную школу.

• Нет? Перевод в спецпрофтехучилище (СПТУ) — с трудовым уклоном и строгим контролем до 18 лет.

Статистика впечатляет: по данным 1985 года, 60% "выпускников" интернатов становились рабочими или служили в армии. Но многие скатывались в криминал — система не решала глубокие проблемы, как нищета или алкоголизм родителей.

Наследие специнтернатов: уроки для сегодня

Эти учреждения закрыли в 1990-х с развалом СССР, заменив их детдомами и соцслужбами. Критики называют их "мини-ГУЛАГами для детей", защитники — спасением от улиц. Сегодня в России похожие проблемы решают через семейные центры и психологию, но эхо прошлого живо в мемуарах и фильмах вроде "Чучела" (1983). А на днях общественники предложили вернуть советскую практику по перевоспитанию трудных подростков.

 

Ранее мы писали, какие налоговые вычеты положены за детей.