В каждой четвертой школе России нет учителей физики, а в 40% - химии

В России назревает серьёзный кризис в школьном образовании - острый дефицит учителей физики и химии, который уже затрагивает миллионы школьников.

Об этом заявила депутат Госдумы, член комитета по бюджету Оксана Дмитриева, ссылаясь на данные Минпросвещения. По её словам, в каждой четвертой школе нет учителей физики, а в четырёх из десяти - учителей химии.

Как так получилось?

За последние 20 лет количество учителей физики в России сократилось вдвое - с 61 тысячи в 2002 году до 31 тысячи в 2023-м. При этом более 30% из них - пенсионеры, и их доля продолжает расти. Молодых педагогов, готовых заменить ушедших на пенсию, катастрофически мало: всего 6% от всех учителей-предметников - это специалисты до 25 лет.

Причины дефицита - низкие зарплаты, высокая нагрузка и ответственность, а также устаревшая система подготовки педагогов. Многие молодые учителя уходят из школ уже через несколько лет, предпочитая репетиторство или смену профессии.

Почему это важно?

Физика и химия - ключевые предметы для подготовки инженеров, учёных и технологов. Однако в 2024 году ЕГЭ по физике сдавали всего 91 тысяча человек - это лишь 37% от необходимого плана приема в технические вузы. Значит, более половины будущих инженеров не получают должного образования ещё в школе.

Без учителей по этим предметам дети просто не знакомятся с фундаментальными науками, что ограничивает их возможности для выбора профессии и карьерного роста. Это создаёт угрозу для технологического развития страны и её конкурентоспособности.

Что говорят эксперты?

Министр труда Антон Котяков отмечает, что дефицит учителей - это не только демографическая проблема, но и порок системы образования. Из всех студентов педагогических специальностей менее 42% остаются работать в школах.

Эксперты предлагают повысить зарплаты учителям физики и химии, ввести федеральные доплаты до 30 тысяч рублей, увеличить часы преподавания этих предметов и реформировать систему подготовки педагогов.

Как это отражается на школьниках?

В регионах, особенно сельских, дефицит учителей достигает 30%. В городах ситуация лучше, но и там не хватает специалистов. Из-за нехватки педагогов физику и химию часто преподают на совместных ставках или заменяют другими предметами, что снижает качество образования.

Что дальше?

Правительство разработало комплексный план по улучшению качества естественно-научного образования до 2030 года. Среди мер - повышение квалификации учителей, увеличение числа выпускников профильных классов и обязательные вступительные испытания по физике для поступления на инженерные специальности.

Однако эксперты предупреждают: без кардинальных изменений в оплате труда и условиях работы учителей добиться серьёзного прогресса будет сложно.

История с дефицитом учителей физики и химии - это не просто статистика, а реальный вызов для будущего России. Без качественного образования в естественных науках страна рискует потерять технологическое лидерство и возможности для развития. Сейчас настало время менять систему, чтобы каждый школьник получил шанс стать учёным, инженером или изобретателем.