Ребенку уже 3 года, а он не читает: эксперты объяснили, нужно ли учить малыша буквам

Ребенку уже 3 года, а он не читает: эксперты объяснили, нужно ли учить малыша буквамФото: «Материнство.ру»

В три года ребенок может уже интересоваться буквами и пытаться читать, но это не значит, что его необходимо срочно учить складывать слоги. Эксперт по развитию мозга, отец двоих дочек Евгений Куляев и доцент Финансового университета при Правительстве РФ,, мама двух детей дали интервью изданию «Материнство.ру» и рассказали, как понять готовность ребенка к чтению, почему не стоит давить на малыша и что действительно важно развивать в этом возрасте.


Фото: Доцент Финансового университета при Правительстве РФ (г.Москва) Кандидат филологических наук, мама двух детей Ирина Карапетова


Фото: Бизнес-тренер и коуч международного уровня, эксперт по развитию мозга: памяти, концентрации внимания и мотивации детей и взрослых Евгений Куляев

Нужно ли начинать в три года

Однозначного ответа на вопрос, нужно ли учить ребенка читать именно в три года, нет. По словам Ирины Карапетовой, важно ориентироваться на индивидуальные особенности, готовность и интерес ребенка. В этом возрасте приоритетом остаются речь, общение, игры, слушание историй, вопросы и развитие словарного запаса. Если ребенок сам интересуется буквами, пытается складывать их и спрашивает, что написано, можно осторожно начинать занятия в игровой форме.

Евгений Куляев предлагает сначала определить, что именно считать чтением. Ребенок может узнавать буквы, складывать их в слоги или запоминать слова целиком. Но настоящее чтение начинается тогда, когда за словом появляется образ.

«Для меня чтение начинается не тогда, когда ребёнок произнёс слово, а тогда, когда это слово вызвало у него в голове образ», — объяснил Евгений Куляев.

Если ребенок слышит слово «яблоко» и представляет настоящее яблоко, а по предложению «Собака спряталась под столом» может представить собаку, стол и происходящее, значит, он понимает смысл текста.

Что важнее букв

В три года важно не только количество выученных букв. Гораздо большее значение имеют речь, понимание обращенной речи, внимание и способность слушать короткую сказку.

«В три года самое важное — это развитие речи, словарного запаса и понимания текста», — рассказала Ирина Карапетова.

По ее словам, ребенок должен научиться воспринимать язык и смысл, прежде чем переходить к самостоятельному чтению. Знание букв и складывание их в слова являются вторичными навыками, которые можно постепенно осваивать в игровой форме, если ребенок проявляет интерес.

Евгений Куляев также отмечает, что в три года ребенку важно знакомиться с реальным миром. Чем больше живых образов он накопит, тем легче ему будет понимать речь, сказки, рассказы, а позже учебные тексты и задачи.

Как понять готовность ребенка

Готовность к чтению складывается из нескольких навыков. Ребенок должен уметь строить простые предложения, понимать инструкции и отвечать на вопросы. Важен и навык выделять первый звук в слове, например «с» в слове «солнце». Хорошим признаком также является способность несколько минут концентрироваться на задании и запоминать названия букв.

Ирина Карапетова считает главным показателем желание самого ребенка. Если он тянется к буквам, пытается читать надписи и просит почитать ему, можно пробовать. О неготовности могут говорить отсутствие интереса к буквам и книгам, проблемы с речью, трудности с концентрацией, усталость и капризы во время занятий.

Почему не стоит заставлять

Раннее обучение чтению может навредить, если родители превращают занятия в принуждение. Постоянные требования, проверки, наказания за ошибки и сравнение с другими детьми способны привести к потере интереса и негативному отношению к чтению.

«Ребёнок теряет интерес, получает негативные ассоциации с чтением», — прокомментировала Ирина Карапетова.

Еще одна ошибка заключается в том, что родители радуются знанию всех букв или чтению по слогам, но не обращают внимания на понимание смысла. Ребенок может механически складывать буквы, не понимая, что именно читает.

Евгений Куляев подчеркивает, что раннее чтение само по себе не вредит. Проблема возникает тогда, когда взрослые начинают давить, постоянно проверять ребенка, сравнивать его с другими детьми и стремиться как можно быстрее получить результат.

«Раннее чтение само по себе ребёнку не вредит. Навредить могут давление, постоянные проверки, сравнение с другими детьми и желание родителей как можно быстрее получить результат», — отметил эксперт.

Что дает чтение вслух

В три года особенно важно читать ребенку книги, рассматривать картинки и обсуждать сюжет. Ирина Карапетова советует выбирать книги с яркими картинками и простым сюжетом, задавать вопросы о героях и происходящем. Ребенку можно предложить рассказать историю по картинкам. Это помогает развивать понимание и речь.

Евгений Куляев отдельно обращает внимание на роль воображения. Когда ребенок слушает книгу, он сам создает образы. В мультфильме готовая картинка уже показана, поэтому ребенку не приходится самостоятельно представлять лес, героя или происходящие события. По мнению эксперта, если ребенок произносит текст, но не понимает его и не может пересказать, возможно, за словами не появляются образы.

Как заниматься дома

Если ребенок сам проявляет интерес к буквам, занятия лучше оставить игрой. Можно искать знакомые буквы вокруг, складывать короткие слова из кубиков, показывать слово и сразу связывать его с настоящим предметом.

После небольшой истории стоит спросить ребенка, что он представил. Если малыш устал через несколько минут и хочет играть, занятие лучше закончить.

«Читайте каждый день! Это самый эффективный способ привить любовь к чтению», — посоветовала Ирина Карапетова.

При этом важно наблюдать за ребенком, не заставлять его продолжать занятие и хвалить за старание, а не только за результат. Чтение должно оставаться частью повседневной жизни и приносить радость.

Евгений Куляев советует не гнаться за количеством выученных букв. Гораздо важнее развивать речь, внимание, фантазию и помогать ребенку накапливать живые образы.

«В три года я бы не гнался за скоростью и количеством выученных букв. Лучше помочь ребёнку накопить живые образы, развивать речь, внимание и фантазию», — заключил Евгений Куляев. 

Читайте также: 

  • 0

Популярное

Последние новости

Комментарии на этой странице отключены.