Не спешите в первый класс: нейропсихолог назвала признаки готовности ребёнка к школе
- 13:37 18 августа
- Ангелина Скибина
Каждый год перед родителями будущих первоклассников встаёт один и тот же вопрос: отдавать ребёнка в школу в 6 лет или подождать ещё год. Многие ориентируются на то, умеет ли он читать, считать и писать. Однако, как объясняет нейропсихолог Алёна Истомина, готовность к школе определяется не столько знаниями, сколько зрелостью нервной системы и психических функций. Своими рекомендациями эксперт поделилась с изданием «Материнство.ру».
Фото: Нейропсихолог Алёна Истомина
Школа — это не только умение читать
По словам Алёны Истоминой, главный вопрос при поступлении в первый класс — не сколько ребёнку лет по паспорту, а насколько он готов к новой нагрузке. В школе от первоклассника требуется удерживать внимание, соблюдать правила, контролировать эмоции, взаимодействовать с учителем и сверстниками.
Школа — это не только умение читать и считать. Это новый уровень нагрузки, где ребёнку нужно удерживать внимание, соблюдать правила, контролировать эмоции, взаимодействовать с учителем и сверстниками. Поэтому главный вопрос — не сколько ребёнку лет по паспорту, а насколько он готов к этой нагрузке, — отмечает Алёна Истомина.
Почему не стоит торопиться с первым классом
Современные родители часто стремятся отдать ребёнка в школу раньше: кажется, что он быстрее начнёт развиваться и будет опережать сверстников. Но ранний старт не всегда означает лучшие результаты.
В 6–6,5 лет у многих детей ещё продолжается формирование функций мозга, отвечающих за произвольное внимание, самоконтроль, способность долго выполнять однообразную задачу и планировать свои действия. Ребёнок может прекрасно читать и считать, но при этом быть не готовым к школьному режиму. Ему сложно высидеть урок, выполнять инструкции педагога или справляться с ошибками без сильного эмоционального напряжения.
Ребёнок может прекрасно читать, знать цифры и решать простые задачи, но при этом быть не готовым к школьному режиму. Например, ему сложно высидеть урок, выполнять инструкции педагога или справляться с ошибками без сильного эмоционального напряжения, — объясняет нейропсихолог.
На что обратить внимание перед школой
Алёна Истомина выделяет несколько ключевых признаков, по которым родителям стоит оценивать готовность будущего первоклассника.
Первый признак — способность концентрироваться. Будущий школьник должен уметь заниматься определённой деятельностью хотя бы 15–20 минут, слушать объяснения взрослого и доводить начатое до конца.
Второй — эмоциональная зрелость. Важно, чтобы ребёнок мог справляться с неудачами, принимать замечания, просить о помощи и не испытывать сильный стресс из-за ошибок.
Третий — самостоятельность. В школе требуется больше ответственности: собрать портфель, следить за вещами, выполнять задания без постоянного контроля родителей.
Четвёртый — мотивация к обучению. Желание «быть взрослым» и носить красивую форму — это ещё не учебная мотивация. Ребёнок должен понимать сам процесс обучения и проявлять интерес к новым знаниям.
Одинаковый возраст — не одинаковая готовность
Дети одного возраста могут значительно отличаться по уровню развития. Один в 6 лет уже способен адаптироваться к школьному режиму, а другой даже в 7 лет нуждается в дополнительной подготовке.
Нельзя сравнивать детей между собой. У каждого ребёнка свой темп созревания нервной системы. Иногда дополнительный год перед школой становится не потерянным временем, а важным ресурсом для формирования уверенности и успешной адаптации, — говорит Алёна Истомина.
Что делать родителям
Перед принятием решения стоит провести комплексную диагностику готовности к школе у специалиста. Она помогает оценить не только знания ребёнка, но и состояние внимания, памяти, мышления, речи, моторных навыков и эмоциональной сферы.
Задача родителей, по словам нейропсихолога, — не сделать ребёнка «самым ранним школьником», а помочь ему войти в новый этап жизни без чрезмерного стресса.
Главная цель первого класса — не просто научить ребёнка читать и писать. Важно сохранить интерес к обучению, уверенность в своих силах и положительное отношение к школе, — подчёркивает Алёна Истомина.
Таким образом, оптимальный возраст для начала школьного обучения чаще всего находится в диапазоне около 7 лет, но окончательное решение должно приниматься с учётом индивидуальной готовности конкретного ребёнка.
Читайте также: