В школе российского региона выпустился единственный ученик: удивительная история

В небольшом поселке Степное Новосибирской области произошёл уникальный случай — в местной школе провели последний звонок для единственного выпускника за всю 69-летнюю историю учебного заведения.

Им стал Амбарцум Товмасян, который последние два года учился в классе совершенно один, после того как его одноклассники ушли из школы после 9-го класса.

Один в классе — но не одинок в учебе

Амбарцум вспоминает, что первое время было непривычно и даже немного тяжело. «Я сидел один за партой, мне не с кем было поговорить и посмеяться», — делится он с журналистами КП-Новосибирск. Однако со временем парень привык к такой особой форме обучения и даже нашёл в этом свои плюсы.

По словам Амбарцума, никаких поблажек со стороны учителей ему не делали. Он выполнял все задания и писал контрольные работы так же, как и обычные классы с десятками учеников. «Даже было интересно, как будто у меня были индивидуальные занятия», — отмечает выпускник.

Серебряная медаль и большие планы

Несмотря на все сложности и отсутствие одноклассников, Амбарцум окончил школу с серебряной медалью — это свидетельство высокого уровня знаний и усердия. Сейчас он планирует поступать в Новосибирский юридический университет, чтобы продолжить образование и построить карьеру.

Особенности обучения в малокомплектных школах

История Амбарцума — пример того, как в отдалённых и малонаселённых районах России продолжают работать школы с очень маленьким количеством учеников. Такие учебные заведения сталкиваются с множеством вызовов: от нехватки педагогов до ограниченного социального общения для детей.

По данным Министерства просвещения РФ, в стране насчитывается более 10 тысяч малокомплектных школ, где обучается менее 50 учеников. В некоторых регионах ученики учатся в классах по одному-двое человек. Для них создаются особые условия — индивидуальные программы, дистанционное обучение, а иногда и объединение нескольких школ в один образовательный центр.

Почему важно сохранять малокомплектные школы?

Для многих сельских и отдалённых территорий школа — это не только место получения знаний, но и центр жизни всего поселка. Закрытие таких школ ведёт к оттоку населения, снижению уровня образования и ухудшению качества жизни в регионе.

История Амбарцума Товмасяна — вдохновляющий пример того, что даже в самых непростых условиях можно добиться высоких результатов и успешно подготовиться к взрослой жизни. Его опыт показывает, что индивидуальный подход и поддержка педагогов способны компенсировать отсутствие большого коллектива и сделать обучение интересным и эффективным.

Заключение

Последний звонок в школе поселка Степное стал не просто формальностью — это символ стойкости, упорства и любви к знаниям. Амбарцум доказал, что даже одинокий ученик может стать примером для многих, а малокомплектные школы продолжают играть важную роль в системе образования России, сохраняя традиции и давая шанс на успешное будущее каждому ребёнку.