Искусственный интеллект и домашние задания: как школьники используют нейросети, и что об этом думают родители и учителя
- 10 июня 19:10
- Дарья Николаева
В последние годы искусственный интеллект (ИИ) стал неотъемлемой частью жизни школьников.
Если раньше помощь в выполнении домашнего задания ограничивалась родителями, друзьями или учебниками, то теперь на помощь приходят нейросети. Опрос SuperJob показал: почти каждый четвёртый родитель учеников 5–6 классов знает, что их ребёнок использует ИИ для выполнения домашних заданий. А среди старшеклассников таких — почти половина!
Как часто школьники обращаются к ИИ?
Результаты опроса можно представить в виде простой таблицы:
| Класс ученика | Доля родителей, знающих о помощи ИИ (%) |
|---|---|
| 5–6 | 23 |
| 7–9 | 33 |
| 10–11 | 48 |
Пояснение:
Чем старше школьник, тем чаще он использует нейросети. Это связано с усложнением заданий, большим объёмом информации и, возможно, с лучшей цифровой грамотностью подростков.
История из жизни
Пятиклассник Илья не мог решить задачу по математике: «В магазине было 120 кг яблок. За день продали 45 кг. Сколько осталось?» В этот раз он решил не спрашивать родителей, а ввёл задание в чат-бота. Получил подробное объяснение и даже вариант с рисунком! С одной стороны, Илья понял решение, с другой — не приложил усилий к самостоятельному поиску ответа.
Как реагируют учителя?
Лишь 13% педагогов активно борются с использованием ИИ для домашних заданий. Почему так мало?
-
Трудно отличить: Если ученик просто переписал готовый ответ, это заметно. Но если он разобрался и пересказал своими словами, выявить помощь ИИ сложнее.
-
Проверка на практике: Учителя отмечают, что достаточно задать уточняющие вопросы или попросить решить аналогичное задание у доски, чтобы понять, насколько ученик усвоил материал.
-
Несоответствие школьной программе: Иногда ИИ предлагает решения, которые не изучаются в школе (например, продвинутые алгоритмы или методы из высшей математики).
Пример: как учитель выявляет «подозрительное» задание
Ситуация:
Ученица 8 класса приносит идеально оформленную работу по истории с редкими терминами и сложными оборотами. Учитель задаёт вопрос:
— А можешь объяснить, что значит «революционный синтез» в контексте реформ Александра II?
Ученица теряется, не может ответить — становится понятно, что задание выполнено не самостоятельно.
Плюсы и минусы использования ИИ
| Плюсы для школьника | Минусы и риски |
|---|---|
| Быстрое получение ответа | Потеря навыков самостоятельной работы |
| Возможность разобраться в теме | Отсутствие критического мышления |
| Экономия времени | Привыкание к «легким» решениям |
Как реагировать родителям и школе?
-
Обсуждать с ребёнком: Почему он обращается к ИИ? Не хватает времени или не понимает материал?
-
Учить использовать ИИ правильно: Не просто копировать, а анализировать, учиться на объяснениях.
-
Менять подход к заданиям: Больше творческих и нестандартных задач, которые сложно решить с помощью нейросети.
-
Проверять знания устно: Задавать вопросы, проводить мини-экзамены у доски.
Заключение
ИИ становится новым «домашним репетитором» для школьников. Это не хорошо и не плохо — всё зависит от того, как его использовать. Если ребёнок учится понимать материал, а не просто копирует ответы, нейросети могут стать мощным образовательным инструментом. Главное — не забывать о самостоятельности и критическом мышлении.